《BBC micro:bit 官方消息》micro:bits 增強戶外學習的 5 個學科領域|奧斯丁國際有限公司 OURSTEAM Internationl

2024 年 5 月 31 日
micro:bit 設計為可從螢幕上拔下插頭，並在孩子們學習的任何地方、任何類型的環境（包括戶外）中使用。

戶外學習的好處已經被研究了很多年，研究一致認為戶外學習可以提高所有人的教育成果。傳統上，科技可能在室內使用，但將其帶到室外，您可以為學生揭示一個充滿實用、現實生活體驗的世界。

借助 micro:bit，孩子們可以將程式碼寫入裝置並隨身攜帶，從而使他們能夠使用自己編寫的工具來探索環境。

micro:bit 及其電池組輕巧耐用，專為教育用途和學校生活的混亂而設計。它們適合孩子的手掌，紙板或可列印的電池組支架使它們更加緊湊且易於握持。

幫助盡可能使用 micro:bit 進行戶外學習的一些重要技巧包括：

● 有防水容器
● 使用有蓋遊樂場區域以及
● 陽光明媚時彈性安排時間表
來自世界各地的老師分享了他們如何在戶外使用

micro:bits。在這裡，我們整理了 5 個主題領域，其中 micro:bits 是理想的戶外學習伴侶。

透過對以下項目進行編碼、將程式碼傳輸到 micro:bits 並在戶外新鮮空氣中使用它們來提高健康水平。如果您想更快地出去，我們為所有「Make it：code it」專案提供現成的程式碼！

使用踢腿強度數據記錄器為您的 micro:bit 添加一些運動內容

踢腿強度數據記錄器
如果您的學生喜歡球類運動，那麼向他們介紹踢腿強度數據記錄器項目，並將數據分析帶入體育課或操場運動中。

平靜 LED 燈
使用平靜 LED的動畫序列來幫助減慢和調節呼吸，就像蘇格蘭珀斯 Forgandenny 小學的學生一樣。

活動選擇器
在編寫活動選擇器時選擇腦力突破活動或不同的動作。來自英國蘭開夏郡霍普伍德小學的學生可以選擇在空閒時間進行哪些編碼和活動。

跑表
融入奧林匹克精神並在 micro:bit 上編寫秒錶以用於體育和遊戲。蘇格蘭鄧肯里格中學的學生們正在爭奪金牌，他們在戶外學習中結合了秒錶和計步器專案！

獲取活躍的工作單元
活躍起來系列共 5 節課程，適合 7-11 歲兒童：

●第 1 課包括一個可以帶到戶外的遊戲
●第 3 課學生寫了一個可以在戶外測試的計步器
●第 5 課學生編寫一個活動選擇器，其中可以包括戶外活動

透過將戶外變成你的研究空間來激發數學興趣。這正是西班牙科爾多瓦的這個班級所做的，計算出他們校舍的高度。日本大阪的 Shoin 高中使用 micro:bit 探索了比例和角度。

日本大阪松陰高中的學生使用傾斜感測器測量角度

距離計算器
距離計算器專案可協助計算您走了多遠，並可用於計算室外空間的面積。測量步長，並使用 micro:bit 將其乘以步數。

計步器
加拿大多倫多的學生也利用計步器的結果來調查平均值、中位數和眾數。

乘法表測試儀
讓測試時間表變得有趣和鍛鍊身體 - 結合每個錯誤答案的星星跳躍，或者如果你答對了就打開遊樂設備！

您是否知道可以使用內建揚聲器的 BBC micro:bit V2 作為數據記錄器，記錄來自其內建感測器的數據？即使電源斷開，資料也會儲存在 micro:bit 上。戶外資料來源可能包括天氣，例如蘇格蘭戈爾布里奇聖安德魯斯 RC 小學的課程。您可以在表格或折線圖中查看此數據：

環境勘探項目
您的班級可以使用環境探索專案探索您環境中的光、聲音和溫度資料。

環境數據記錄器項目
學生甚至可以在環境資料記錄器專案中探索 micro:bit 的資料記錄功能。

自然藝術作品單元
引入一個戶外實地考察的工作單元，就像這個自然藝術工作單元開頭的自然漫步。

地震資料思路
或使用 micro:bit 探索地震數據，就像這些來自波多黎各的學生在他們的 Science Fair 計畫中所做的那樣。

波多黎各阿尼亞斯科 Uno 學院的學生在 micro:bit 上讀取地震訊號

加拿大安大略省的四年級學生收集了學校環境中的聲光數據，而蘇格蘭赫米蒂奇小學的七年級學生則比較了戶外區域不同材料的表面溫度。

蘇格蘭 Hermitage 小學正在使用 micro:bit 測量不同的表面溫度，以進行 BBC micro:bit 操場調查

物種計數器
使用 BBC micro:bit 幫助您計算學校操場、花園或當地公園中兩種不同物種的植物或動物。

陽光感測器和溫度計
您的 micro:bit 可以幫助您找到遊樂場中最明亮和最溫暖的地方 - 非常適合種植植物。陽光感測器將偵測光照水平，溫度計將允許您比較溫度。

聲級計
確定遊樂場中安靜區域的最佳位置，或使用聲級計專案探索交通噪音最高/最低的時間。

全球目標指南
希臘阿克拉塔的教師和學生正在當地海灘上使用 micro:bits 努力成為保護我們的海洋計劃中的環境管理員。如果這激發您關注戶外區域的環境問題，那麼我們的氣候行動、陸地生物或水下生物全球目標指南和以下項目可能會在您的教室或戶外區域中激發靈感。

阿克拉塔第二小學正在使用 micro:bits 來思考保護海洋，這是 Socialinnov 計畫的一部分

點亮漁網
使用 micro:bit 建立點亮漁網專案- 一個 LED 燈原型，可以防止不需要的魚、海龜和鳥類被困在漁網中。

動物追蹤器
幫助科學家追蹤瀕臨滅絕的動物並發現它們如何受到氣候變遷的影響。讓學生透過假裝自己是瀕臨滅絕的動物來參與測試動物追蹤器計畫原型。

生物多樣性計數器代碼視頻
透過創建生物多樣性計數器，幫助重建當地的生物多樣性。您的班級可以使用我們的點播影片按照逐步說明進行編碼。

上面的例子只是全球教師將數位技能與戶外學習結合的許多創意方式的一小部分。

我們很想聽聽您的經歷並查看您“野外”的 micro:bits 照片。請與我們聯繫並講述您的故事：