《Arduino官方消息》在大學結合STEAM 學習|奧斯丁國際有限公司 OURSTEAM Internationl

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2023 / 02 / 10

STEAM 教育是基礎教育的綜合方法，特別是針對中學生和高中生。在美國，時任總統奧巴馬於 2015 年通過 ESSA 或《每個學生成功法案》正式簽署成為法律。
該法律規定，地方教育機構有權將藝術融入 STEM 計劃。不過，這只是針對基礎教育而言。將藝術或 STEAM 學習融入大學教育是一個非常困難和復雜的前景。

大學的STEAM 教育
在基礎教育中，課程在州或聯邦一級標準化。基礎教育的核心科目大體相同。然而，在大學層面，在課程設計方面有廣泛的專業和學術自由。
這意味著有些課程幾乎沒有任何科學或數學科目，更不用說工程和技術了。大學需要一些科學和數學核心科目，例如微積分和物理學基礎，但這些科目並未整合到課程中。

將 STEAM 學習納入大學教育需要一種略有不同的方法。由於它既不是法律強制要求的，也不是在學術多元化的環境中容易做到的，因此可以首先專注於與 STEM 相關的學位課程，例如化學理學士。當然，也有一些大學主動開設了STEAM課程——或者可以在其他課程的實驗或試用的基礎上進行。

即使你在大學主修的不是科學、技術、工程或數學課程，你仍然可以應用你在大學學習的 STEAM。對於教授非科學或數學相關科目的大學教師和教授來說也是如此。
例如，項目協作或團隊合作的理念可以應用於大學教育。可以鼓勵學生完成需要合作和團隊努力的項目。

基於 STEAM 的項目如何影響大學的成功
與其對基礎教育的影響類似，STEAM 教育的綜合和整體方法可能非常有益。它提供了一個更現實但更靈活的世界觀，儘管科學課程有條理和技術性。換句話說，它幫助學生成為創造性的批判性思考者，在解決問題時能夠進行元分析。

這在大學里至關重要，因為學生不僅在理論或學術意義上，而且在實踐意義上，都被期望成為知識的生產者，而不僅僅是知識的消費者。這也是為什麼論文研究是STEAM大學生畢業的最終也是最重要的學術要求的主要原因。

將 STEAM 學習融入大學課程
一些大學已經將 STEAM 學習融入到他們的課程中，尤其是在與科學相關的課程中。藝術和人文學科被納入科學課程，不僅教授學生解決問題的分析和技術技能，還教授重要的生活技能，如:創造力、溝通和協作。

藝術的軟技能與科學保持平衡，讓學生為工作場所的現實做好準備。有時，由於涉及技術細節和行話，科學家、工程師和數學家並不擅長解釋或交流他們的工作。如果問題具有嚴重的影響需要向非科學素養的決策者和公眾解釋，這可能會成為問題。

協作在工作場所是不可避免的，尤其是在涉及復雜的科學研究項目時。學習社交技能和人際溝通對於任何協作工作的長期成功至關重要。

最後，將藝術融入大學課程可以釋放具有科學頭腦的學生的創造潛能。他們將不再受既定算法、方法和協議的約束。他們將接受培訓，通過從不同角度處理問題，找到創新、新穎的解決方案。

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