科技導入英語教學!大葉大學英語系攜手水立方工作室提升學生跨領域能力及就業力 工商時報|許俊揚|台灣STEAM教學團隊 oursteamtw
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2020 / 07 / 15

科技導入英語教學!大葉大學英語系攜手水立方工作室提升學生跨領域能力及就業力 工商時報|許俊揚

大葉大學英語學系助理教授陳俊福「科技英語跨領域STEAM教學師資培訓計畫」,獲「大葉產學Ez-Start計畫」獎助,與水立方工作室合作,教學生如何將科技導入英語教學,提昇教學品質,透過產業合作的培訓課程,提升學生跨領域能力及就業力。

水立方工作室向大葉大學師生介紹微型電腦。圖/大葉大學提供

陳俊福老師表示,大葉大學英語系一方面以德國師徒制培養學生英語教學專業,另一方面,結合產業趨勢,引進產業教學資源,提供教學舞台,強化學生就業競爭力。教育部108年新課綱,推動國人從小具備外語及程式語言能力,兒童科技美語教育成為趨勢,業界亟需科技英語教育人才,因此水立方工作室與大葉英語系建立教育夥伴關係,共同培訓跨領域的英語教學人才。

 

 

大葉大學英語系學生簡報小組設計的科技英文教案。圖/大葉大學提供

陳俊福老師指出,系上與水立方工作室在暑假舉辦為期三天的科技英語師資培訓課程,導入「STEAM」五個核心能力,即科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics),培育學生成為優質的跨領域英語師資。培訓計畫提供修過「英語文教學法」課程、有志從事教育行業的學生參加,計有12位大學生、2位研究生參加,接下來會結合服務學習,讓學生們到國小服務,實踐所學。

大葉大學英語系科技英語師資培訓課程,帶領學生學習如何把科技運用到英語教學上。圖/大葉大學提供

參與培訓計畫的碩士生陳科佑說,三天的課程結合英語教學與科技運用能力,以英國廣播公司(BBC)開發的微型電腦「Micro:bit」為主軸,他學習到如何用「Micro:bit」發想出有趣的課程教案,也更深入了解要如何切入生活經驗,結合有趣的教學手法來引發學生興趣,比如用同義字結合學生已學過的單字來記憶新的單字,讓學生能夠不害怕看到生字。在培訓課程也學習到許多以前沒嘗試過的教學方式,像是圖像發想、故事引導、邏輯推敲等,這些教學方式讓他更精進教學能力,也能應用在他目前協助的大村國中補救教學上,讓教學更活潑多元。謝謝系上攜手產業,為學生培養英語教學能力,提升就業競爭力,他有信心成為新時代的斜槓教師。

 

新聞來源:工商時報

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