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2020 / 09 / 11

使用micro:bit協助解決現實世界中的問題 衛生技術原創專案 探索COVID-19給世界帶來的一些新挑戰

衛生技術原創專案

2020年9月11日

我們知道有更多學生幾個月來首次重返校園。這裡有五個快捷專案和一項創新活動,以探索COVID-19給世界帶來的一些新挑戰。

具有指導影片的快捷專案

每個專案都有指導影片,您可以在課堂上展示這些指導影片,也可以讓學生獨立學習。
它們可以在以積木塊為本的MakeCode和以文為本的Python中進行編程。我們從簡單的程序開始,稍後再編寫更複雜的編碼。

直接進入編碼,運算思維,並使用micro:bit協助解決現實世界中的問題,來歡迎您的學生回來!

如果您沒有實體的micro:bit,您可以使用MakeCode模擬器的許多項目。在這裡有一個課堂運用micro:bit的安全指導。

發光二極管

將您的micro:bit變成一個簡單的數位設備,即可透過簡單的動畫序列來舒緩和調節呼吸,從而幫助您放鬆身心
回到學校後,每個人都會感到疲勞和壓力,請花點時間和您的micro:bit一起呼吸一下。

情緒徽章

情緒徽章可以幫助學生表達關於他們回到學校的感受。使用LED和按鈕,他們可以從3種表情符號中進行選擇:開心,悲傷和還好來分享自己的感受。此設備可以幫助您問候學生並了解他們是否需要一些額外的支援。

具循環音樂的洗手定時器

使用micro:bit的音樂功能來提醒您需要洗手多長時間。您可以使用micro:bit內建的“生日快樂”旋律,也可以編寫自己的音樂。它應該播放多少次?使用和修改迴圈來獲取正確的持續時間。

使用運動傳感器進行口罩提醒

修改簡單的傾斜警報專案,該專案使用加速度計和新的旋律製作功能,以提醒人們在提起書包外出時戴上口罩。如果您有實體的micro:bit,請學生考慮如何以最合適的方式將設備連接到購物袋,以及使用哪種圖像和聲音是最好的。

用無線電功能保持社交距離

這個實驗專案中,學生創建一個樣板來協助需要提醒保持社交距離的人。他們成對作業,使用無線電來檢測一個人何時靠近他人以及無線電信號的強度。您可以發起學生挑戰將micro:bit和電池組安裝到手腕或衣服上的方法,以便佩戴傳感器。



創新挑戰

邀請您的學生使用技術來創造自己的創新,以解決由COVID-19大流行引起的一些問題。

問題識別與創新思維

讓學生考慮問題以及如何解決這些問題,例如:

  1. 由於COVID-19,還有哪些問題?對於誰來說呢?
  2. 技術如何幫助解決這些問題?
  3. micro:bit如何幫助解決問題?

創新創造

邀請學生創建創新原型。這可能涉及:

  • 在紙上繪圖並註釋其創新,以解釋其含義及其作用方式
  • 通過為至少一個創新的可編程元素編寫算法,使用micro:bit創建原型
  • 使用MakeCode或Python編輯器及其算法創建創新原型
  • 測試,調試和評估其創新
  • 向全班介紹他們的創新

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