結合數學與程式 —— 在數學課中釋放 micro:bit 的潛力
程式設計和數學都涉及邏輯思維、問題解決和模式識別。當學生學習程式設計時，會自然運用數學概念；而在學習數學時，也會培養程式設計所需的技能。BBC micro:bit 提供了一個實作的平台，讓學生可以更具體地探索數學觀念。 它的多元應用使得許多活動能夠自然地將數學和程式結合，讓抽象概念變得具體、可互動、可視化，也更生動有趣。
支援廣泛的數學主題
皮滕克里夫小學的學生用他們的 micro:bits 製作了乘法表測試儀micro:bit 有以下使用方法：
- 代數：求解未知數，探索數列與模式
- 算術：執行基本運算、設計計數器、測試乘法
- 幾何：處理角度、距離和座標
- 資料處理：利用 micro:bits 的感測器蒐集數據，進行分析、預測或解決問題
- 測量：編寫計步器、記錄溫度、測量距離
- 數字和位值：製作骰子，測試奇數/偶數和質數
- 機率與統計：產生隨機數、追蹤頻率並視覺化數據
培養解決問題能力與運算思維透過 micro:bit 的程式設計可以教導學生分解問題、創建演算法，並透過編程和實際應用測試解決方案，具體方法如下：
- 鼓勵逐步解決問題（分解）
- 教導如何發現並重複運用模式（模式辨識）
- 培養邏輯、結構化思維（演算法設計）
- 讓除錯與測試更容易（反覆迭代與除錯）
- 將程式設計應用於真實問題（有趣且具參與感的學習）
透過現實世界的應用讓數學變得生動學生不再只是在紙上解方程式，而是可以透過程式設計和數位實驗來體驗數學的真諦。他們可以創建計數器和計時器，模擬機率，測量時間、距離和溫度，以及收集和分析數據，甚至把 micro:bit 帶出教室，進行實地測試與應用。
例如，
BBC 的 micro:bit 遊樂場調查要求小學生透過一系列與數學密切相關的活動來了解更多關於他們的遊樂場。
Thornliebank Primary 的學生使用 micro:bit 收集操場周圍的溫度數據收集和分析你可以將 micro:bit 變成一個
數據記錄器，利用其感測器（如加速度、溫度、光線、指南針）來蒐集現實世界的數據，並對其進行編程以將數據發送到你的電腦。這樣你就可以透過圖形和圖表將資料視覺化，以便進行分析和解讀。
此外，使用我們的新工具
micro:bit CreateAI，學生可以運用自己的運動資料訓練機器學習模型，並把結果以圖表形式顯示，進一步分析與理解。
學習遊戲化學生可以創建基於數學的遊戲，例如測驗、乘法測試或反應計時器，讓學習變得有趣且引人入勝。它以一種
簡單但有效且直觀的方式，將一系列數學和計算思維概念帶入生活。我們就非常喜歡 Christine Dixon 的學生創作遊戲來幫助同儕學習數學概念的做法。
克里斯汀·迪克森 (Christine Dixon) 的學生們創造了遊戲來幫助同儕學習數學概念。1、2、3—試試看！BBC micro:bit 是一款強大的數學教學工具，能讓學習變得既互動又有意義。將這款多功能設備融入課堂，教育工作者可以激發學生以動態、實用且有趣的方式探索數學。
micro:bit 冠軍 Lisa Moe 使用 micro:bit 幫助她的學生更了解比率從這些流行的 Make it: code it 專案中獲得靈感：
如果您正在尋找完整的教學單元，請查看以下課程計畫：
- 資料處理:學生透過各種不插電和程式設計活動探索 BBC micro:bit 上的資料和感測器。
- 能源意識:使用 BBC micro:bit 作為簡單的數據記錄器收集您周圍的能源使用數據，然後處理和分析數據以做出有關減少能源使用的明智決策
我們很樂意看到您如何在數學課程或活動中使用 micro:bits，所以請記住在社交媒體上標記我們並使用#microbit！
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